En los últimos años la investigación cualitativa ha alcanzado mayor
aceptación por la comunidad científica, se resalta la necesidad de estudiar a
la sociedad, su realidad, interacciones, por ende su estructura dinámica, su
objetivo primordial será comprender a los sujetos de la investigación tal cual
como ellos presentan sus vivencias, por esta razón es fundamental analizar los
diseños de investigación y el rigor metodológico que requiere la investigación
cualitativa para no perder su enfoque: la comprensión de la realidad de manera
lógica y coherente no solo para el investigador sino también para los sujetos
de estudio.
Analicemos ahora algunos de los diseños de investigación utilizados en la
investigación cualitativa, sus características fundamentales, aunque como lo
aclara Salgado A. (2007) no existe una
delimitación exacta entre los diferentes diseños, sin embargo lo más
importante es que conserven la flexibilidad que requiere un escenario cambiante
como grupo social, y que respondan a la teoría fundamentada, es decir que
permitan entender los procesos sociales desde la información recabada por la propia
investigación.
Entre los diseños más importantes están: diseños etnográficos; que permiten
comprender y analizar creencias y
significados propios de una comunidad o grupo social, en otras palabras
descubrir los rasgos característicos de una cultura que la diferencian de
otras. Los diseños narrativos se caracterizan porque basan su investigación en
la historia de vida de ciertas personas convirtiéndose en una forma de
intervención por la forma de interactuar con las personas y permitirles
procesar su propia información. Otra clase de diseños cualitativos son los de
investigación acción, estos permiten al investigador no solo conocer la
realidad de un grupo determinado sino que también se plantea como resolver una
situación problema, por último tenemos a los diseños fenomenológicos que
centran su atención en la experiencia vivida por el sujeto o grupo de estudio y
que por tanto se tratará de entender el fenómeno pero desde la perspectiva de
la o las personas investigadas.
Ahora bien ¿cómo se analizará la información de tal manera que se pueda
llegar a la comprensión de significados propios de la investigación
cualitativa? Salgado A. (2007) que cita
a Taylor y Bodgan (1990) sugiere tres momentos para el análisis progresivo de
datos: descubrimiento; al analizar los datos de todos los medios posibles,
codificación; al organizar los datos por categorías y relativización; al
interpretar los datos tomando en cuenta su contexto. ¿Significa que este
procedimiento sugerido es una camisa de fuerza? Claro que no, en la
investigación cualitativa cada investigación deberá tener su propia dinámica y
proceso, por lo mismo muchos defensores del positivismo cuestionan su validez y
confiabilidad, sin embargo a través de la dependencia, credibilidad,
auditabilidad y transferibilidad son características que le dan a la
investigación cualitativa rigurosidad metodológica e incluso ciertos
investigadores utilizan hasta paquetes informáticos en asociación con las TIC
para evidenciar mayores niveles de confiabilidad.
En conclusión será el investigador el que determine y escoja el diseño y
rigurosidad metodológica que seguirá de acuerdo a la investigación a realizar,
en mi caso me inclinaría por la investigación acción, ya que como educadora no
solo quisiera comprender los hechos o problemas a investigar sino que también
me gustaría trabajar en propuestas o soluciones que contribuyan a mejorar la
realidad educativa de mi entorno.
Fuente: SALGADO, A. (2007). Investigación Cualitativa: Diseños, Evaluación
del rigor metodológico y retos. Universidad de San Martín de Porres.
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